在幼儿园小班开展语言教学，是一项既有趣又富有挑战性的工作。“猜猜我是谁”这个问题活动，不仅能够锻炼孩子的语言表达能力，还能激发他们的想象力和创造力。以下，我将从几个方面详细阐述如何在幼儿园小班实施这个语言教案。

一、活动目的

1.培养孩子的语言表达能力。

2.提高孩子的观察力和思维能力。

3.增强孩子之间的互动与合作。

二、活动准备

1.丰富的图片素材，如动物、水果、交通工具等。

2.纸质卡片，用于制作“我是谁”的提问卡片。

3.彩色粉笔，用于在黑板上绘制相关图片。

三、活动步骤

1.热身环节：通过简单的歌曲或游戏，让孩子放松心情，积极参与活动。

2.导入环节：展示一张图片，引导孩子观察并说出图片中的事物。

3.猜猜我是谁：教师随机抽取一张“我是谁”的提问卡片，让孩子猜测图片中的事物。

4.互动环节：孩子可以轮流扮演“提问者”和“回答者”，锻炼语言表达能力。

5.环节：教师对活动进行强调语言表达的重要性。

四、活动延伸

1.家园共育：鼓励家长在家中与孩子一起进行“猜猜我是谁”的游戏，增进亲子关系。

2.创作环节：引导孩子发挥想象力，创作自己的“我是谁”故事。

五、活动评价

1.观察孩子在活动中的语言表达能力。

2.**孩子在活动中的观察力和思维能力。

3.评估孩子之间的互动与合作情况。

六、注意事项

1.教师应充分了解孩子的兴趣和需求，选择合适的图片素材。

2.活动过程中，教师应鼓励孩子大胆表达，不要打击孩子的自信心。

3.注意活动时间，避免孩子过于疲劳。

通过以上步骤，相信幼儿园小班的“猜猜我是谁”语言教案能够取得良好的效果。让我们共同努力，为孩子们创造一个快乐、有趣的语言学习环境吧！